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国开故事(13)| 传播汉语和中华文化的美丽使者 ——国家开放大学的对外汉语教师们

发布时间:2017-06-13 | 来源:国家开放大学 | 作者:国家开放大学 | 责任编辑:闫景真

2012年7月,国家开放大学在中央广播电视大学基础上揭牌。5年来,学校始终坚持独特的办学宗旨,围绕“1314工程”积极开展探索,为推动教育公平和全民学习、终身学习的学习型社会形成做出新的贡献,赢得社会的广泛认可。在国家开放大学揭牌5周年之际,本网推出“国开故事”专栏,通过系列故事,多角度、全方位讲述学校近年来取得的办学成就,追忆“初心”,凝聚力量,激励大家继续前进!

国开故事(13)| 传播汉语和中华文化的美丽使者 ——国家开放大学的对外汉语教师们

国家开放大学有这样一个部门,那里不仅每月都有来自海外的学生在上课,还常常有来自世界各地的教育工作者前来参观,那里工作着一群青春靓丽、意气风发的姑娘们,那里就是对外汉语教学中心。

随着中国经济的迅速发展,对外开放的水平越来越高,世界上学习汉语的人数也越来越多。孔子学院是我国对外推广汉语和中华文化的主要机构,截至2016年,我国在全球已建立500所孔子学院和1000所孔子课堂,在孔子学院和孔子课堂学习的人数有190万,中外专兼职教师达到4.4万。国家开放大学对外汉语中心也在这份光荣的事业中承担着重要使命:与美国密歇根州立大学孔子学院合作运行网络孔子学院,为美国SCOLA Ⅲ“全中文教学频道”制作丰富多彩的电视节目,为密歇根州立大学、西肯塔基大学孔子学院、印尼捷捷语言学校等海外教学机构派出中国教师,每年接收来自韩国、日本、哈萨克斯坦等国家的留学生……此外,中心还在不断与非洲、中亚等国家加强联系,积极开拓海外学习中心,并不断开展面向印尼的教师培训,面向巴基斯坦等国的汉语培训等等。

在这份事业中,最核心的角色便是教师。截至目前,国家开放大学对外汉语教学中心已经先后向美国派出过9位教师,印尼6位,智利1位,匈牙利1位。她们都是专业知识扎实、性格开朗活泼,充满理想与激情的奉献者,在世界不同的角落谱写着传播汉语和中华文化的曼妙篇章。

中国茉莉在匈牙利绽放

牛志楠从2014年开始在匈牙利罗兰大学孔子学院任教,既教成人班、中学汉语兴趣班,又教罗兰大学中文系一年级的汉语兴趣课,教学对象不同,任务繁重。成人班的学生来自社会各个行业,有着不同的学习动机和需求,同时也拥有不同性格,牛老师根据成人的特点自己设计话题和活动,准备全套的教学PPT、扩展练习、活动材料包等一系列教学资料,同时还把我校混合式教学的理念带入孔院教学,经常利用网络为学生提供实用的汉语学习及文化相关多媒体资源。

牛志楠老师(左二)在学生中间

在匈牙利工作的三年,牛老师取得了很多成绩,但最令人骄傲的当属自己指导的学生获得了世界大学生中文比赛“汉语桥”匈牙利赛区预选赛冠、亚军。李可和郝歌是牛老师在罗兰大学的学生,因为对牛老师的喜爱和信任,两人拿到比赛通知后,都第一时间请她辅导。牛老师对她们进行了紧锣密鼓的训练,训练场地包括牛老师的住所、办公室、教室、公园、咖啡馆……牛老师根据两位学生的性格特点和学习情况采取“因材施教、扬长避短”的策略,结果不出所料,李可以幽默风趣的演讲内容,大方自信的台风及优美的舞姿斩获一等奖,郝歌则仅以3分之差得到二等奖。比赛结果宣布的刹那,牛老师和她们眼中都泛出了泪花。获奖的学生不仅得到赴湖南进行决赛及观赛的机会,还获得了孔子学院来华留学奖学金,这对两位刚刚大学二年级的学生来讲无比珍贵。

牛老师与获奖学生

赛后,两位女孩子立即成了“明星”,各路新闻媒体争相采访、拍照,但是两位学生没有忘记老师,她们给牛老师发来了短信:“您是我们见过最好的老师,大家都知道,您今年已经不教我们了,但您还是用您自己全部的时间来帮助我们,甚至借给我们您的衣服和化妆品。您教了我们太多太多,谢谢您,老师。”收到信息的牛老师感到深深的欣慰和骄傲。

今年4月,匈牙利2017中国电影展在布达佩斯开幕,牛志楠老师还担任了开幕式的主持人。她落落大方的表达、美丽优雅的姿态展现了身为中国汉语教师的最美风貌!在匈牙利这片异乡土地上,牛老师就像一株静静开放、散播芬芳的中国茉莉,感染着每一位学生,感动着身边的的每一个人。

牛志楠老师(左一)在主持

新丝路,新梦想

刘佳宁老师2015年加入对外汉语教学中心,2016年被派往印尼的亚洲国际友好学院任教。一年多来,她先后承担了大学三年级的中国国情文化课,写作课,商务汉语,教学心理学以及四年级的精读综合课及外贸汉语等课程。除了正常的教训任务外,刘老师每学期还要承担十几名大四学生的论文指导工作,以及几十名学生的论文评审工作,可以说是身兼数职、任务繁重。

刘佳宁老师在上课(左一)

印尼的大学生多是半工半读,来自社会各行业,针对他们下班后来上课难以集中精力这一点,刘老师从生活细节入手,首先与学生多接触、多交流,成为朋友,设计活泼有趣的课堂活动,来增进师生感情。功夫不负有心人,学生不仅爱上了刘老师的课,学习成果也相当喜人。学生们用汉语交流越来越顺畅。刘老师第一年任期结束后,在学校及学生的强烈挽留下,又延长了一年继续留在亚院支教。

不同的国家,同一个梦想——对学汉语的外国学生来说,能够参加“汉语桥”比赛并获奖,就是他们最灿烂的“梦想”之一。2017年5月7日,第十六届“汉语桥”印尼赛区苏北省选拔赛在棉兰举行,来自亚洲友好学院的柳天贵与黄爱庭分别摘得大赛的冠军与季军,陈建铨、欧阳黛莎两位同学获得“优秀奖”,他们都将有机会赴雅加达参加印尼地区总决赛。将学生送上实现梦想的舞台的正是来自国家开放大学的刘佳宁老师。

刘佳宁老师与“汉语桥”选手

刘老师在印尼的时间虽然不长,却深深体会到了当地华人对祖籍国深厚的感情以及对学习汉语的坚持与热情。因此,在当地举行的各类汉语大赛中,刘老师都积极参与,并多次受邀担任嘉宾评委,这些活动均得到当地媒体的大力报道。刘佳宁在“21世纪海上丝绸之路”印尼站的坚守,必将在印尼汉语教育的功勋簿上留下光辉的一笔。

远程汉语教学在美落地开花

一台电脑,一个耳麦,一条网线,便是她的世界。这个世界,没有传统教室的喧闹,也不能常常与学生见面互动,更不能时时刻刻在学生的身边解惑答疑,传统的教学方法在这个世界中也许不再那么有魔力。而她,却为这个世界里的学生开启了通向中国语言文化的大门。她就是赴密歇根州立大学孔子学院任教的江子鹭老师。

江子鹭老师在上课

网络时代让沟通超越了空间,但依然带来了很大的新挑战。江老师发现传统教学方法在网络教学中的教学效能低,学生的学习效果不尽人意。她说,刚开始接触这份工作时,她觉得网络学习者常常像居住在孤独星球的人们。在调研过程中,她发现学生面临的障碍重重:网络学习没有办法让他们像在教室里那么有趣,他们和老师的距离感很强,互动感也不够,有限的面授时间让他们的语言输出和操练时间也变得非常有限,学生们认为网络教学是无法让他们学好汉语。刚刚听到这些反馈时,她的心情非常沉重。但她坚信,没有学不好的学生,当合适的学习模式及教学模式出现时,网络语言学习者可以和传统教室的学习者达到同样的学习效果,改革教学模式刻不容缓。

为此,她不断深入对语言教学方法、远程教学理论、学习理论等的学习,同时还自己主动参与加州大学网络教师项目、密歇根虚拟大学混合教学培训项目以及翻转课堂项目的学习,为改革密歇根州立大学网络教学模式奠定了丰实的理论基础。她兼任多个年级的汉语网络教师,并从2013年起针对不同年级的学习者试行不同的教学设计改革,在教学模式上,引入翻转教学模式,成为孔院首位在汉语网络教学中实施翻转教学的领军者;在教学工具上,她开放创新,不断探索科技工具结合教学的可能性,丰富网络教学的功能,加强网络互动;在教学理念上,倡导情境、意义、协作、建构,努力让学生在实时和非实时阶段的学习后达到高阶思维认知阶段。2014年起翻转教学模式正式在孔子学院推广,作为Instructional Specialist 加入了翻转教学研究课题组,推广教师培训。课题实验后,学生们纷纷表示“我觉得现在的课堂非常有趣”、“现在的课堂设计让我可以在非实时阶段快速简单地掌握基本的内容,又可以在实时阶段有更多的机会可以输出操练”,“老师和我之间的互动让我的学习体验更好了”。不仅如此,有一名学生在实验前只拿到了C,在实验后却得到了A,这名学生也表示,他觉得汉语再也没有那么难了。但江老师表示:目前的改革虽然有了成效,但日后一定还有更好的远方等待着她去探索,发现新思路新模式,在这条路上,她会一直一往无前地走下去。

江老师组织教师培训反响热烈

江老师不仅在教学设计上勇于探索创新,同时也积极开拓汉语教师之间的对话平台,她希望能够为汉语教学交流贡献出自己的一份力量。她先后在CLAM (Chinese Language Association at Michigan) 及TCLT (Technology and Chinese Language Teaching )等会议及中文教学杂志中发表了若干关于提高网络学习效率、网络学习工具、翻转课堂教学模式、AP网络课程设计、使用网络工具做中文课教学设计的会议报告及文章。除此以外,她还担任了《国际中文教学新视野》网络杂志的中文编辑,并开办了网络中文教学论坛与工作坊(Online Chinese Language Teaching Forum & Workshop,OCLTFW),每年约有100人次参与会议,她也在会议中分享了许多她的教学经验和方法。她相信对话交流可以碰撞出智慧的火花,而研讨可以迸发彼此前进的力量。

江子鹭老师组织网络汉语教学论坛与工作坊

在2016年暑期,她通过弗吉尼亚大学STARTALK联邦政府语言项目的甄选,成为全美12名UVA STARTALK首次远程语言项目教师的一员。她不仅在教师培训中表现优异,还深受语言项目中学生的喜爱,纵然相距十万八千里,也能欢聚一堂。在最后的远程项目告别会中,学生们纷纷表示不舍。语言项目虽然是远程的,但是江老师却让他们的中文学习没有距离感,“江老师给了我很多鼓励,明天虽然不能再见到江老师,但我以后依然会继续学习中文。”当地媒体也同时跟踪采访的该语言项目,下图为江老师上课实况,并作为UVA Today的新闻封面。

学生表示中文体验学习非常棒

为更好地搭建文化沟通桥梁,让中国文化走向世界,让世界了解中国,她在社区积极开展中国文化活动,如中国姓名拼音工作坊、春节文化活动、茶艺活动及中小学汉语文化教学活动。江老师在学校和社区中成了中华文化的美丽使者,增进了世界各国人民间的友谊和交流,奉献自己的青春与智慧。