您现在的位置:首页 > 新闻

知识强村 科普惠农——"农民大学"助力美丽新农村

发布时间:2017-06-05 | 来源:中国网 | 作者: | 责任编辑:袁宵

  据国开之声报道,“在电大,我学到了很多知识,开拓了思路,思考问题的方式也变得不一样了,是‘一村一名大学生’计划圆了我的大学梦。”在一场新老学员交流会上,浙江衢州市2015年度榜样人物、市劳动模范奖章获得者、常山田美家庭农场负责人邹忠新如是说。

  从2004年开始,为适应现代农业和农村发展,国家开放大学承担教育部“一村一名大学生计划”(以下简称“一村一”)。该项目以“不离岗、不离乡”的方式,专门培养“扎根农村、献身农业、服务农民”的现代农业专门人才、经营管理人才和创业人才。

  截至2016年秋季,“一村一”累计招生57万余人,毕业38万余人,为农村培养了一批像邹忠新一样“留得住、干得好”的新型农民。

  学以致用 昔日“贫困村”大变样

  2010年的江西安义县新民乡乌溪村,虽然怀抱青山绿水良田,经济发展水平却十分落后,道路坑洼、水电欠缺,一副破旧惨淡之貌,这让新调任至乌溪担任党支部书记的刘玖凰同志愁眉不展。虽然经过多年艰辛的努力,乌溪仍未摆脱贫困面貌,贫困村的帽子戴在头上有好几个年头了,刘玖凰深知自己肩上担子不轻。

  村民要致富、乌溪要脱贫,不能丢掉农业这个根本。但一直守着8700亩山地上的残次林、继续在3480亩水田里种水稻,“穷根”是永远拔不掉的。“知识强村、农业富民不是不可能,关键是要找对方法和路子。”村支书刘玖凰说。为了早日揭掉这顶贫困的帽子,带领村民脱贫致富,刘玖凰日思夜想。通过反复学习和思索,她认识到,要使自己和周围农户尽快富起来,就必须牢固树立科技致富的观念,通过科技手段强村富民。

  经过多方考察,她瞄准了大有市场潜力的优质水果产业,以水果新兴产业为突破口和着力点。

  2013年春,她来到南昌电大安义县电大工作站,报名参加“一村一名大学生工程”农村行政管理专业大专班的学习。希望借此提高自己的理论水平,并通过教学点引领农业方面专家来指导工作。她用电大学到的知识,自修葡萄专业课程,同时利用空闲时间,搜集了书店几乎所有的有关葡萄的专业书籍,在初步掌握葡萄栽培知识后,确定了以葡萄为主打试验品,先小规模试验,取得经验后再大面积推广。通过两年“一村一”的学习和不断的知识积累,刘玖凰找到了创建农民专业合作社和农民互助资金合作社新途径,探索了现代农业企业“合作社+基地+农户”的新模式,实现了企业和农民合股经营双向共赢的新发展。

  在刘玖凰同志的精心指导下,乌溪村先后出现了千亩葡萄种植专业合作社,百亩特种水果栽培基地,千只湖羊养殖基地。科技之花已经开遍乌溪大地并喜结硕果,带给乌溪村民的是不尽的增收喜悦。除了人均收入的增加,乌溪葡萄种植还给村民带来了看得见的实惠。总面积700亩的葡萄基地有54个股东,辐射到了乌溪13个自然村的其中7个,11个“财力不济”的村民以110亩地“土地入股”,分享到了脱贫致富的“红利”,也甩掉戴了多年的“穷帽子”。

  而刘玖凰并不满足于目前成绩,她利用电大使学到的知识,制定了个乌溪村更宏伟的科普强村惠农的长远发展蓝图,努力构建乌溪产业新品牌,新亮点,新的增长点。

  像乌溪村这样逐渐走向脱贫致富之路的村子还有许多。“一村一”实施以来,为全国多个行政村每村至少培养了一名大学生,大幅提升了农村基层组织建设后备人才的综合素质。全国人大代表、海南省保亭黎族苗族自治县南林乡罗葵村委会妇女主任、国家开放大学农村行政管理专业学生林美娟,浙江省天台县九穗儿生态种植园董事长、国家开放大学园林技术专业学生“葡萄大王”葛凌腾等,都得益于“一村一”,他们在知识和科技的支撑下改变了自己和更多人的命运。

  多措并举 办田间地头的大学

  以新型职业农民培养、服务农民终身学习、农村基层党组织建设为抓手,“一村一”主要通过现代远程开放教育手段,以在职业余学习的方式进行。农民大学生注册入学,不转户口,就地上学,自主学习,累计学分,修满规定学分即可获国家承认的学历文凭。

  为适应农村需要,紧贴实际打造田间课堂,国家开放大学组织专家、教授建设了百余门适用于农村高等职业教育的远程教育多种媒体课程教学资源,并利用中国燎原广播电视学校面向农村的实用技术资源进行教学。课程体系设计突出农业生产和农村管理的适用性,内容符合我国现阶段农村社会、经济、生产的实际知识需求和新型职业农民培养的需要。以课程开放为基础,搭建了模块化、多层次、多通道的立体化课程平台,实行了完全学分制和自主选课特点的专业规则,使各个不同经济地域、不同需求情况的农村学生有较多的课程选择空间和学习途径,以达到学习的目标。实行课程结业证书、职业资格证书与专科学历文凭相结合,学历教育与非学历教育沟通衔接,使从业岗位需求和学历教育目标有效结合起来。

  根据农村信息技术条件和农村学习者的特点,“一村一”还为农村学生提供了课程学习包、网上学习资源、微课程、全媒体数字教材以及多媒体课件等可选择、易利用的优质学习资源,学生随时随地都可以学习。建设中的网络课程方便学生在网上实现一站式学习。微课程和全媒体数字教材方便学生通过手机、Pad随时随地学习。同时,依托当地农业科技部门、企事业单位和职业学校,组织学生完成课程实践(实习)环节。

  如今,越来越多的村干部、合作社负责人、农民等走进国家开放大学的大课堂,接受知识的洗礼,成为新农村建设的顶梁柱。“一村一”项目在希望的原野上欣欣向荣地发展起来,带来了新观念的“火种”,点燃了农民改变现状的热情,他们成为连接城乡的“信使”,用知识改变乡村面貌,用技术发展农业生产,用行动缩小城乡差距,为新农村建设注入了新鲜活力。